[摘要] 从2016年起，我省高考将使用全国统一命题的试卷（俗称“全国卷”）。与我省考生使用多年的福建卷相比，全国卷究竟会有哪些不同？题型和难度会不会有大的变化？
从2016年起，我省高考将使用统一命题的试卷（俗称“卷”）。与我省考生使用多年的福建卷相比，卷究竟会有哪些不同？题型和难度会不会有大的变化？昨晚，我省高考自行命题专家组详细解析了我省高考试卷与卷在能力要求、考试内容、题型结构等方面的区别，并对中学教学和考生的高考复习提出了许多宝贵的建议和意见。
命题组专家们表示，我省高考试卷命题指导思想与卷保持一致，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，在能力要求、考查内容和题型结构上与统一命题试卷总体相近，这些为我省高考明年起使用卷奠定了良好基础。
【语文】
解析：名句名篇有所增加
在考查内容方面，大的变化是名句名篇有所增加，卷要求64篇（段），福建卷只要求40篇（段）。不过，文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求，福建卷考查五部文学名著（《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《欧也妮·葛朗台》）和两部文化经典（《论语》《孟子》）的阅读，考查时文短评的写作。
试卷分值上的区别，两者也是比较大的。卷作文60分，福建卷作文则是70分（另有时文短评5分，实际75分）；文学类、实用类文本阅读（选考）的分值相差也比较大，卷约25分，福建卷只有15分；古代诗文阅读方面，卷约35分，福建卷27分。而文学名著、文化经典阅读只有福建卷考到，分值12分；其他诸如论述类文本阅读和语言文本运用方面的分差则不大。
命题组专家表示，就各类阅读的文本而言，卷比福建卷更长、更复杂、更有深度，阅读题的应答也更有难度。
建议：提高复杂文本解读能力
专家建议各地应系统地调整教学，重点做好以下三点。
1.加强名句名篇默写训练。名句名篇（段）默写的量增加幅度比较大，建议统筹安排，反复温习，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。
2.高度重视语用学习。高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。提倡学用一体化，重实践，重修改。
3.讲求阅读的深度和广度，提高复杂文本的解读能力。古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
【数学】
解析：选考内容及试卷结构有区别
福建卷与卷的主要差别在于选考内容及试卷结构上。从选考内容看，卷文理科均设选考题，都在“4-1，4-4，4-5”中“三选一”，占分10分；福建卷仅理科卷设选考题，为“4-2，4-4，4-5”中“三选二”，占分14分。从试卷结构看，卷选择题及填空题的占分比例略高于福建卷，且卷中档题居多，无明显的“送分题”与高难度的“压轴题”。
建议：要关注中档题的训练
专家建议，严格按照2015年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习，特别要实时调整选学内容。各地文、理科统一在选修系列4的“4-1，4-4，4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1，4-4，4-5”中“三选一”。
在具体复习过程中，专家建议实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与必然、有限与无限等思想。应注意知识的交叉、融合和相互之间的渗透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提升，掌握规律，领会本质，提高综合解题能力。
【英语】
解析：单项填空将被短文改错替代
从试题结构上对比，国家卷与福建卷对听力、英语知识运用、阅读理解和写作等四项能力考核目标基本相同，分值基本对等。但从试题具体内容及考核要点细化上对比，福建卷和课标I卷有一些不同之处。
大的变化在于福建卷的英语知识运用题型之一的单项填空，将被课标I卷写作部分之一的短文改错所替代。福建卷的单项填空侧重对形式结构的关注，从知识层面上以单句的呈现方式考核语言知识；以对话的呈现方式考核简单的情景交流。课标I卷的短文改错侧重从语用能力层面上，以语篇为单位的呈现方式，考查考生在语篇信息建构下发现并纠正语言错误的能力。课标I卷要求学生掌握词汇量为3500个左右单词，而福建省《考试说明》要求学生掌握的词汇总计约3200个左右单词。
同时，福建卷短文填词与课标I卷的语法填空考题相似，但福建卷短文填词归属写作部分，提供汉语提示、首字母提示、语境提示等三种方式，考查考生在语篇中综合运用语法、词汇、及正确拼写单词的能力。课标I卷的语法填空归属英语知识运用部分，提供英语提示、语境提示两种方式，侧重在语篇中从语法及语用的角度考查考生正确运用词汇的能力。
课标I卷阅读理解第五篇短文改为七选五新题型。该题型主要通过“主题句（涉及篇章主旨内容）”、过渡句（涉及篇章结构）及“注释性句子（涉及篇章行文逻辑）”等三个类型的备选项来考查考生对文章结构及文章思路的把握能力，侧重于从篇章结构及上下行文逻辑关系进行分析、判断、推理等综合阅读思维能力的考核。写作部分中的书面表达，福建卷词数要求比课标I卷略高一些，试题更开放一些。
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