[摘要] 8年来，全国共招收了近8万名免费师范生，他们在大学4年可以享受“免学费和住宿费，发放生活补贴”的待遇。
期待更多“地方军”
教育界政协委员杜惠平去年刚刚调任重庆第二师范学院做院长。“到学校之后，对师范生的培养有了更多体会。”杜惠平说，现在教育发展的短板在农村，农村的短板就在教师。但是6大部署师范院校培养的免费师范生，一方面根本下不去，另一方面对农村教育来说也是“杯水车薪”。“应该说在培养基层教师方面，地方师范院校是主力。”
杜惠平告诉记者，他所在的重庆第二师范学院承担着重庆市免费师范生的人才培养工作。“农村教师由于缺编，一个老师需要教授几门课程，需要的是全科教师。”据了解，为缓解农村边远学校教师短缺问题，从2013年起，重庆采取市属高校3年、教师进修学院1年的“3+1”衔接本科培养模式，为全市农村小学定向培养一批“下得去、留得住、干得好”的本科层次全科教师。凡被录取的农村小学全科师范生上大学期间，免学费、免缴住宿费并享受生活费补助。需要说明的是，毕业后在农村乡镇以下小学从教时间是不少于6年。
据了解，如今在6所部属师范大学师范生免费教育的示范引领下，已有近20个省份开始试点师范生免费教育。
“招生大多是本地生源，他们对在当地就业有很强烈的归属感，同时本地师范学院可以根据当地教育发展趋势、教师队伍建设现状与需求等制定本地区长远师资培养规划，尤其对免费师范生的招生规模、布局、培养层次、学科与专业设置等关键问题做出适宜的规划。”杜惠平说。
但记者也了解到，部分地方跟进实施免费师范教育政策的积极性并不高。一方面是因为地方财力不足；另一方面是因为政策执行缺乏强制性，国家层面并没有对各省份实施该项政策提出具体要求，只是提出“部属师大先行试点、地方师范院校跟进”的希望。
“建议通过转移支付的方式解决‘地方军’免费师范生的培养。免费师范生也反映了整个教师群体的问题，现在教师整体的工资待遇、社会地位与大家预期还有所差异，改变免费师范生的政策只是一个环节，重塑‘尊师重教’的大环境还需全社会努力。”杜惠平呼吁。
免责声明：凡注明“来源：房天下”的所有文字图片等资料，版权均属房天下所有，转载请注明出处；文章内容仅供参考，不构成投资建议；文中所涉面积，如无特殊说明，均为建筑面积；文中出现的图片仅供参考，以售楼处实际情况为准。
